Ces réformes mettent en effet l’accent sur les grandes innovations, tant au niveau de la structure que des contenus des programmes, au regard du socle commun des compétences. Issues des États Généraux de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (EGENA), elles ont pour avantage de bien positionner la Côte d’Ivoire dans le concert des grandes nations. Et ce, dans la volonté du gouvernement ivoirien d’arrimer le secteur de l’éducation aux exigences et aux compétences du XXIe siècle.
Représentant la ministre de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, Professeur Mariatou Koné, à ces assises, la Directrice de cabinet adjointe, Anastasie Kacou Sépou, a exprimé sa satisfaction quant à la qualité des travaux et surtout à l’engagement et au don de soi des techniciens à travailler sans relâche pour offrir des programmes innovants et performants à la Côte d’Ivoire.
Il s’agit, selon elle, de faire en sorte que la continuité entre les ordres d’enseignement soit savamment négociée, avec une harmonie dans les programmes et une adaptation cohérente qui tiennent compte de l’ensemble des ministères du secteur Éducation-Formation, notamment, le ministère de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage ; et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, afin de ne pas déstabiliser les apprenants et à les fixer sur les objectifs clairs à atteindre selon la vision du Président Alassane Ouattara de produire des ressources humaines de qualité au service du développement du capital humain et de la Côte d’Ivoire.
Jean Bosco Ki, Représentant résident adjoint de l’Unesco, a, pour sa part, rassuré le ministère de la soumission des propositions d’ajustement et d’aménagement budgétaire au Partenariat mondial pour l’Éducation (GPE), principal bailleur du Programme d’Appui à la Transformation de l’Éducation de Base (PATEB), institué par Arrêté interministériel N° 141/MENA/MFB du 26 juin 2024 pour la période 2024-2028.
Notons qu’au cours de ces travaux méthodologiques d’élaboration des outils des programmes du collège, un planning d’expérimentation a été adopté, de même que les nouveaux programmes du pré-primaire validés. Les outils validés dans le cadre de la réforme du collège feront par ailleurs l’objet d’expérimentation, à travers un échantillonnage qui permettra de mesurer la valeur et l’impact positif des nouveaux programmes, avant toute généralisation et mise à échelle.
JF.PAGNI
